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“你们这边的学生也是留守家庭的居多吗?”明月问。
“差不多。谁让川木县穷呢,有点本事的,都出去折腾了,留下的,不是老弱妇孺,就是懒汉盗窃的坏蛋。我知道你们那边更严重,你们学校留守儿童也不少吧?”
明月点头,“学校一共十八个学生,全都是留守儿童。”
“全都是?”宋瑾瑜惊讶瞪眼,“那你可倒霉了,现在的留守儿童都是问题儿童,不好管。”
可不是吗。
就因为不好管,管不了,她才被气得下山来了。
明月苦笑,算是默认。
“明月,川木县就是不能待。咱们还好,熬个两年就解脱了,那些老师,尤其是那些山村教师,真的挺可怜的。”宋瑾瑜说。
明月的眼前晃过郭校长瘦骨嶙峋的背影,他在高岗村苦熬了大半辈子,图的是什么呢?
不过和宋瑾瑜交谈之后,明月倒是对宋瑾瑜生出几分亲切感,尤其当宋瑾瑜谈及她班里一些问题学生刁难她的情形,明月觉得,她对宋铁刚是不是有些过分严苛了。
就像宋瑾瑜说的一样,现在的留守儿童,留守少年,大部分都存在心理问题,非常难管束。
“那你怎么办,由着他们胡来?”明月问宋瑾瑜。
宋瑾瑜摊摊手,“那还能怎么办。睁一只眼闭一只眼呗,就拿这么一点工资,再啥事都管,我们还活不活了。”
“那也不能看着他们一点点学坏。”明月说。
“哎呀,又不是自己的孩子,奉献那么多干啥,再说了,人家家长都不管,咱们老师操那么多心干嘛,不是自找麻烦自寻烦恼吗?”宋瑾瑜拉着明月走进宿舍楼,“行了,别说学生了,一提就烦,走,上我宿舍去。”
明月跟着宋瑾瑜上楼,走进她的宿舍。
“进来呀,咋还看傻了呢?”宋瑾瑜招呼立在门口不动的明月。