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第二日，长孙涣没有上朝，因为李二的圣旨一大早便来了。</p>
起居郎的官职也没有下，只是他要暂代弘文馆一名夫子的职。</p>
至于这名夫子干什么去了，没人知道。</p>
但长孙涣有一日休整的时间，明日便到弘文馆讲学去。</p>
朝堂之上，对此事也不过多议论，毕竟长孙焕到底还只是个六品的起居郎，现在这个兼职，兼的也是一个更低一品的官职。</p>
要说唯一对他们有影响的，大概就是那些还打算暗地里抵制商税的官署。</p>
如果长孙焕不在，他们自己手脚做的干净些，就不用再担心杜淹拿着他们一指的罪状列数。逼得皇帝最后气得不轻，再将他们的丑行全部公诸到长孙焕的史书中，留于后人仰瞻。</p>
毕竟把丑行记录进史书的这种核打击，轻易还是不要动用了。</p>
如果逼急了，说不定会有人在他下朝回家的途中对他进行刺杀。</p>
毕竟这也太遭人恨了。</p>
李二将长孙焕调职，未免没有一丝先避避风头，保护长孙涣安全的意味。</p>
长孙涣在家中准备着许多的书册，再一笔一划的作着备课。这种行为在古代当然是没有的，只是长孙涣自己的讲课习惯。</p>
对他来说，讲课其实不是难事，毕竟他考博士生的时候，辩答跟讲课那是时有的。</p>
但他第一回开讲的效果，无疑会决定他讲史学这一门课最后会不会成为保留下来的课程。</p>
他还得顾虑着各种情况。</p>
学生的刁难。</p>
夫子的问答。</p>
学生的识字率。</p>
讲课的有趣程度。</p>
以及课后的作业。</p>
虽然作业这种事情，据说是外国人在后世发明的，但作为曾经遭受过最严苛课业压迫的长孙焕，怎么能将作业这种优良传统遗忘呢？</p>
“不行，非得问问文库那一帮子编撰字典的情况。”</p>
“如果有不学无术或者是干脆大字不识一个的情况，还得分班，分课。到时，有一本字典和没一本字典，简直是两种讲课效果。”</p>