背上书包去读书 (第3/3页)
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苏宇自认为也就英语还行，几何什么的……简直生无可恋。</p>
他微微垂眸，把书打开到讲课的页面，用拇指压平了，扫一扫，然后就打算趴下睡觉了。</p>
班主任在讲台上说道：“一，添辅助线有二种情况：1、按定义添辅助线：如证明二直线垂直可延长使它们，相交后证交角为90°；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。2、……”</p>
正准备趴下去的苏宇，动作顿住，视线准确的就停在了一道题目上。</p>
班主任老师还在授课，苏宇的视线就锁在这个题目上，然后眼睛一点点地睁大……他竟然听懂了！</p>
这道题他竟然能够听懂！？</p>
惊讶让苏宇完全失去了睡意，仰头看着老师，眼底有着自己都想象不到的激动。</p>
讲！继续讲下去！</p>
我听得懂啊！</p>
班主任说着说着，突然卡壳了。因为她突然发现，第一次来上课的那名学生竟然在认真地听课！而且还用那种求知若渴的“热情”目光看着自己！</p>
知道在一群上课不是在睡觉都是在走神的学生里面，突然出现一个认真听课的人是什么感觉吗？</p>
一下子就紧张起来了，好不好！</p>
“呃……嗯……”班主任老师支吾了一下，还低头重新看了的教案，才继续说道，“有关三角形中线的题目，常将中线加倍呃……还有含有中点的题目，常常利用三角形的中位线，通过这种方法，呃……”</p>
一堂课下来，苏宇发现自己本来应该记不住的东西，原来全部都记着的。</p>
非得形容的话，可以把他的大脑举例成硬盘，上一世塞了太多有关花滑的东西，而文化知识方面，就东一榔头西一榔头地存得乱七八糟，需要用的时候找不到，只能抓瞎。</p>
但是这次重生，他的大脑大概是被“归类整理”过，花滑的相关知识单独放在了一个“盘”里，文化课知识也被整理在了一个“盘”里，他听老师讲课，脑袋里自然就对应上那些他上一世囫囵吞枣看过的内容，此刻重新再学一遍，好似融会贯通了一样。</p>
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整堂课，老师教的内容，他竟然能够完全听懂。</p>
好吧，虽然他都高二了，还在学习初中的几何知识，就算能够读懂，也不值得炫耀，比起“学霸班”的进度就更加不如。</p>
但是……在同一水平线上，也就是体育班里，苏宇觉得自己说不定还真是一个“学霸”！</p>
神奇！</p>
苏宇持笔，在课本的空白页上写下了“凝视”和“记忆整理”这两个词，发现自己重生回来，身上似乎藏着不少的秘密。不用的时候根本感觉不到，一旦使用，就发现自己不太像“正常人”。</p>
也对，都重生了，总会有些“后遗症”的。</p>
只是不知道是好是坏。</p>
“嗨，之前没见过你啊？”坐在前面的学生，在老师离开后，便转身看了过来。</p>
“嗯。”苏宇还沉浸在自己突然变成“文化人”的氛围里。</p>
“学什么的？”</p>
“花滑。”</p>
“哦。你也是学花滑的？我是练田径的，体育生。你是A市运动队的吗？还是哪家俱乐部的？”</p>
“不是。”</p>
“那是哪儿的啊？”</p>
“国家队的。”</p>
同学一听，眼睛就亮了，“哟喂！国家花样滑冰队的？”说完，他猛地挥手，大喊一声，“嗨，周章，他说他是国家花滑队的！”</p>
一瞬间，那些原本好奇或者不好奇苏宇的人，都纷纷转头过来，还有几个人甚至已经起身走了过来。</p>
明知道前面这个同学不是故意的，苏宇还是觉得有点麻烦，他现在只想看看其他的课本自己能不能看懂，一点都不想引人注目。</p>
然而国家队的队员，对于体育生而言是很特殊的一群人，代表了职业运动员的顶端，班里加上苏宇一共就是说三个，神龙见首不见尾，难得抓到一个，就像看珍稀动物一样。</p>
人围上来的时候，苏宇冷下了脸。</p>
“嘿，你成绩怎么样啊？”</p>
“你参加过什么比赛？拿过第几名？”</p>
“你没比赛啊？怎没来上课了？”</p>
“……”</p>
一群男生围着苏宇一圈，七嘴八舌，在外面还有些女生拉长了脖子，好奇地往这边看。</p>
“抱歉，我想休息一会。”苏宇没回答任何一个问题，尽管语气很客气，却是直接下了驱逐令。</p>
他天生性子独，而且重生至今也没有完全融入自己此刻的身份里，毕竟芯里住着的是三十六岁的成年人，和十六七岁的孩子差了二十年，代沟深不说，还是和花滑无关的学校学生，他唯一能够做的就是礼貌有余热情不足的拒绝了大家的围观。</p>
苏宇的话很冷漠，高中的学生也不像初中生可能会看不懂脸色，听苏宇这么一说，所有人就呼啦地散了。</p>
只是在一些苏宇听不见地角落里低声议论着，看向苏宇的目光不再友善。</p>
