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俩人又在同一条起跑线上了，杨景行只得再加速，双臂飞快的出水入水，又把邵磊抛下一截。</p>
其实不管谁赢了，女生们都是欢呼的，但是邵磊很是不快，冲女生们吼：“叫什么叫！”</p>
体育老师也气愤，等杨景行上岸后说：“你手划那么快，脚不动有什么用？一分零五秒，休息一会，再来一次。”</p>
杨景行喘气：“还来啊？不行了，没力气了！”邵磊还在水里没上来呢。</p>
这节课杨景行再没下过水，在岸边傻愣愣的晒太阳，不知道在想些什么。</p>
体育课结束后，全班一起去小超市，今天该邵磊请客了。要不女生们怎么那么高兴呢，因为不管谁赢，她们都有得吃。当然，也有根本不屑嗟来之食的。</p>
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超市的阿姨边数有多少饮料或者冰激凌边看学生们，呵呵笑杨景行：“这次你赢了啊？”一般都是他掏钱呢。</p>
任初雨多嘴：“绝对优势。”</p>
邵磊瞪一眼：“吃你的！”</p>
陶萌真是慢，选来选去选了一瓶矿泉水来，一看这边都已经收银打票了。她有点尴尬，多余的解释：“我自己付。”</p>
杨景行厚脸皮：“不行不行，分享我的胜利。”</p>
邵磊显然乐意请陶萌，飞快的掏钱。</p>
晚上，胡以晴继续给杨景行上乐理课，各种各样的调式调性，针对着考试大纲。然后又听杨景行弹了一会，表扬说：“能听出感情了。”</p>
杨景行不好意思：“装的。”</p>
胡以晴说：“这就跟演戏一样，装得好就行，说明理解了。”她给杨景行讲故事，说她大学有个朋友的男朋友是钢琴系的，技术很好，大家都以为他会很有前途，可是他的老师却公开批评过他：“人都做不好，弹什么贝多芬！”后来的事情证明这位老师看得没错，这个钢琴才子无论是感情还是事业都悲剧了。</p>
杨景行听得很认真，末了说：“谢谢你……你真的是个优秀的老师。”</p>
胡以晴不好意思：“不是教育你，就当是朋友这样说说。”</p>
杨景行呵呵：“那就是更有水平的老师了。”</p>
胡以晴反击：“你才是有水平的学生呢。”</p>
星期三上午，杨景行接到李迎珍的电话，说下午要来尚浦。她还刺激杨景行，说周涵惠已经通过朱丽叶音乐学院的面试，下半年就要去美国读预科了。可真是人比人气死人啊。</p>
李迎珍是下午两点到，杨景行只得请了假，准备和胡以晴一起去迎接。他多此一举了，今天是尚浦欢迎音乐学院，挺隆重的。看样子是尚浦想以周涵惠考上朱丽叶为契机，和音乐学院来个什么项目合作，好提高自己的品位价值。</p>
老师和领导们要座谈，周涵惠和杨景行也有资格旁听！杨景行恭喜了周涵惠，还自豪是个见证者。</p>
周涵惠嘻嘻乐，看桌子上的水果问：“你吃不吃香蕉？”</p>
杨景行拿了两根，陪周涵惠吃，也不想想自己多大年纪了。</p>
尚浦的校长先欢迎音乐学院的副院长，李教授等人，然后就祝贺周涵惠，并预祝杨景行。</p>
虽然周涵惠才是功臣，可杨景行成了代表。校长说像杨景行这样有理想的尚浦学子，在认真负责的胡以晴的带领帮助下，从初中或者高中开始就能接受音乐学院的名师的指导，感受音乐学院的氛围，是一件非常非常好的事，是成功的教育模式。</p>
而且，尚浦相比一般的学校，有更好的环境和条件，而尚浦的学生也有更好的基础，尤其是经济基础。现在学音乐，经济基础是少不了。</p>
音乐学院的副院长也讲话，就是说尚浦这好那好，音乐方向的学生素质甚至不比学院附中的差。不过他就能举出两个例子，一个周涵惠，还一个是几年前的一个学生，现在还在音乐学院铜管系。杨景行嘛，言之过早。</p>
领导边说话，旁边还有人拍照。</p>
李迎珍也讲话，说尚浦在学生的兴趣培养方面确实做的很好，而且对学生的兴趣学习也提供了很好的条件。比如杨景行，能够每天练琴，而且到那么晚，这是音乐学院也难以做到的。</p>
李迎珍还表扬胡以晴：“胡老师善于发现学生的长处，而且对学生用心负责，附中附小的老师都少有像她这样尽心尽力的。学生要全面发展，要实现自己真正的理想，就是需要这样的老师。”</p>
胡以晴的耳朵都红了，看着桌面不敢抬头。可尚浦的校长听的很高兴，叫道：“小胡，你也说两句。”</p>
“啊……”胡以晴抬头，犹豫了一下又站了起来，双手扣着桌子边缘，看看领导前辈们，看看杨景行，好不容易开口：“我要谢谢学校领导对我的信任，谢谢李教授……我会努力做好我的工作。”然后慢慢坐下，表示自己的话讲完了，继续看着桌面。</p>
杨景行真是尊师重道，居然轻轻鼓掌。这惹得其他人一阵轻笑，胡以晴却恼火的瞪了他一眼。这一群人，胡以晴就镇得住杨景行了。</p>
终于开完了会，一群人又像听公开课一样跟着李迎珍和杨景行去了琴房。不知道是杨景行真的有很大进步还是李迎珍顾及他的脸皮，他没遭到批评，还有些许表扬。</p>
李迎珍对众人评价杨景行：“他最大的优点就是同样的错误不会犯第二次，学习能力很强。”</p>
杨景行讨好：“是老师教得好。”</p>
李迎珍后来又给杨景行打了电话，重新布置了一下练习任务，选了599里一些相对难点的条目。</p>
