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“宋铁刚，你又想跑？”
“嘿嘿……嘿嘿……我脚痒了，磨磨。”他有一肚子千奇百怪的理由。
明月漆黑的眼眸里闪现出一抹火光，她压抑着怒气，沉声说道：“下周一我要见到你的家长，要是不来，你也不用来上课了。”
宋铁刚顿时傻眼了，他张开嘴，嗫嚅着说：“我……我……”
撞上明月格外严厉的目光，他哆嗦了一下，赶紧改口说普通话：“我……我爷来不了。”
“那你也不用来了。”明月松开她的手，示意宋铁刚可以走了。
宋铁刚以为明月就是吓唬吓唬他，没想到她竟然来真的，他毕竟只有12岁，还是个半大的孩子，再顽劣淘气，也害怕老师发脾气。
他顾不上笑了，扭过头，求救似的望向郭校长。
郭校长心有不忍，就上前替宋铁刚求情，“他爷爷不大方便出门……”
明月目光一沉，以为郭校长故意偏袒宋铁刚，就质问说：“有多不方便！见下孙子的老师，难道比养猪养羊还难吗？”
宋铁刚神色一变，嘴唇抿得紧紧的，偏过头去。
郭校长看看他，又转头看着气头上的明月说：“你要真想见宋铁刚的爷爷，我带他过来就是了，你别生气。”
“我没生气。”明月转身收拾教案。
她在说谎。
她其实很生气，因为不理解这些山区的家长，对孩子的教育一点都不重视，他们认为孩子吃得饱穿得暖，再识俩字就足够了。把学校当成大托儿所，把孩子寄养在这里，对学习情况，对考试成绩不闻不问，等孩子大了，考不上高中早早辍学，就让孩子回来重复祖辈父辈的命运，一代一代，就这样悲剧性的循环下去。
同样都是生命，城里的孩子却从未出生开始就接受教育，从胎教、到出生后的早教、幼稚园、小学、初高中、大学，研究生直至博士，基本上有条件的家庭都非常重视子女的教育。这体现出一种对生命的尊重，更是一种思想的进步。
所以，山区教育总是滞后，总是跟不上时代发展的趋势。说白了，人的问题才是造成这一现象的最主要的原因。
明月生气，并不是因为她不能接受高岗小学的教育现状，她就是感到痛心，为宋铁刚这样的孩子，得不到受教育的尊重而感到痛心。
